5 Metode Pembelajaran Terbaik Untuk Siswa Di Sekolah

<div style="text-align: justify;"> <br /><b>1. Metode Pembelajaran Tipe TAI (Team Assisted Individualization)</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Metode pengajaran TAI adalah suatu metode pengajaran yang dikemukakan oleh Slavin, 1995. “ Team Assisted Individualization” dapat diterjemahkan sebagai kelompok yang dibantu secara individual atau kelompok di mana ada seorang asisten yang membantu secara individual. Metode pengajaran TAI ini merupakan teori belajar konstruktivisme dan teori belajar kognitif. Jadi, metode TAI merupakan metode pengajaran secara kelompok di mana terdapat seorang siswa yang lebih mampu berperan sebagai asisten yang bertugas membantu secara individual siswa lain yang kurang mampu dalam suatu kelompok. Dalam hal ini peran pendidik hanya sebagai fasilitator dan mediator dalam proses belajar mengajar. Pendidik cukup menciptakan kondisi lingkungan belajar yang kondusifbagi peserta didiknya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikOcpAh-8rfl6bWPn3XiZA4f2QhxUxd0nnKjOwx54gLNxMpUolusCnQiWqxSZExS0zDF1ly79BNxPzzKjmjxmMHw_BOPlkxTLGWLmakmm_j5iZYfrwGbMKZPYIQSUp2q1ESoXxetZP_m7Z/s1600/metode+pembelajaran.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikOcpAh-8rfl6bWPn3XiZA4f2QhxUxd0nnKjOwx54gLNxMpUolusCnQiWqxSZExS0zDF1ly79BNxPzzKjmjxmMHw_BOPlkxTLGWLmakmm_j5iZYfrwGbMKZPYIQSUp2q1ESoXxetZP_m7Z/s1600/metode+pembelajaran.jpg" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Menurut Robert E. Slavin (2010) model pembelajaran TAI diprakarsai sebagai usaha merancang sebuah bentuk pengajaran individual yang bisa menyelesaikan masalah-masalah yang membuat model pengajaran individual menjadi tidak efektif. Dengan membuat para siswa bekerja dalam tim-tim pembelajaran kooperatif dan mengemban tanggung jawab mengelola dan memeriksa secara rutin, saling memberi dorongan untuk maju, maka guru dapat membebaskan diri mereka dari memberikan pengajaran langsung kepada sekelompok kecil siswa yang homogen yang berasal dari kelompok heterogen.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam model pembelajaran TAI, siswa dikelompokkan berdasarkan kemampuannya yang beragam. Masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa dan ditugaskan untuk menyelesaikan materi pembelajaran atau PR tertentu. Pada awalnya, jenis model ini dirancang khusus untuk mengajarkan matematika SD kelas 3-6. Akan tetapi, pada perkembangan berikutnya, model ini mulai diterapkan pada materi-materi pelajaran yang berbeda.(Huda, 2011:128)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /><b>2. METODE PEMBELAJARAN STAD</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Salah satu strategi pembelajaran kooperatif yang efektif adalah Student Teams Achievement Divisions ( STAD). STAD terdiri dari rangkaian pembelajaran yang sederhana, belajar kooperatif dalam memadukan kemampuan kelompok- kelompok dan kuis-kuis disertai penghargaan yang diberikan kepada kelompok-kolompok yang anggotanya paling sukses melampaui nilai mereka sendiri sebelumnya. Metode STAD adalah metode pembelajaran kooperatif dimana siswa dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan perbedaan akademik, ras, jenis kelamin dan sebagainya sehingga tercipta kelompok belajar yang heterogen. Tiap anggota tim menggunakan lembar anggota akademik, dan kemudian saling membantu untuk menguasai bahan ajar melalui tanya jawab atau diskusi antar sesama anggota tim. Secara Individual atau tim tiap minggu atau tiap dua minggu dilakukan evaluasi oleh guru untuk mengetahui penguasaan mereka terhadap bahan akademik yang telah dipelajari. Tiap siswa dan tiap tim diberi skor atas penguasaannya terhadap bahan ajar, dan kepada siswa secara individu atau tim yang meraih prestasi tinggi atau memiliki skor sempurna diberi penghargaan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam STAD, kelompok terdiri atas empat atau lima peserta didik yang mewakili keseimbangan kelas dalam kemampuan akademik, jenis kelamin, dan ras. Kelompok merupakan tampilan yang paling penting dalam STAD, dan penting pula bagi pendidik untuk mengarahkan anggota masing-masing kelompok. Slavin menyarankan peringkat para peserta didik dalam kemampuan akademik dibuat terlebih dahulu. Masing-masing kelompok akan terdiri atas seorang peserta didik dan kelompok atas, seorang peserta didik dan kelompok bawah, dan dua orang peserta didik dengan kemampuan rata-rata. Pembentukan kelompok dengan cara semacam ini bertujuan agar diperoleh kesetaraan di antara kelompokkelompok tersebut. Keseimbangan dalam jenis kelamin dan ras juga harus menjadi pertimbangan. Dengan demikian, masing-masing kelompok kurang lebih sama dalam berbagai aspek. pendidik memperesentasikan pelajaran dan kemudian peserta didik bekerjasama tim untuk memastikan seluruh anggota tim telah menuntaskan pelajaran dengan baik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Akhirnya, semua peserta didik menjalani kuis perseorangan tentang pelajaran tersebut, dan pada saat itu mereka tidak boleh saling membantu. Adapun penghargaan yang diberikan adalah penghargaan kelompok. Karena skor kelompok didasarkan pada kemajuan yang diperoleh peserta didik atas nilai sebelumnya, siapapun bisa menjadi “bintang” kelompok dalam satu minggu itu.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /><b>3. METODE PEMBELAJARAN NHT</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br />NHT (Numbered Heads Together) adalah tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Spencer Kagan dengan melibatkan lebih banyak siswa dalam mereview mata pelajaran dan memeriksa penguasaan mereka akan materi pelajaran (Isjoni, 2002: 78). Pembelajaran NHT memberi kesempatan kepada siswa untuk saling membagikan ide-ide dan mempertimbangkan jawaban yang paling tepat. Selain itu, pembelajaran ini juga mendorong siswa untuk meningkatkan semangat kerjasama mereka. (Isjoni, 2002:78).</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Ibrahim sebagaimana dikutip oleh Herdian (2009) Number Head Together (NHT) merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. Menurut Miftahul Huda (2011:138) Number Head Together (NHT) memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling bertukar ide-ide dan mempertimbangkan jawaban yang paling tepat dan meningkatkan kerja sama siswa. Menurut Endang Mulyatiningsih (2011:232) Number Head Together (NHT) merupakan metode pembelajaran diskusi kelompok yang dilakukan dengan cara memberi nomor kepada semua peserta didik dan kuis/tugas yang didiskusikan. Sedangkan menurut Anita Lie (2004:59) Number Head Together(NHT) dikembangkan oleh spencer kagan 1992, teknik ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling ide-ide dan pertimbangan jawaban yang paling tepat.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /><b>4. METODE PEMBELAJARAN TGT</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Pembelajaran kooperatif model TGT adalah salah satu tipe atau model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam TGT siswa dibentuk dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri tiga sampai lima siswa yang heterogen baik dalam prestasi akademik, jenis kelamin, ras, maupun etnis. Dalam TGT ini digunakan turnamen akademik, dimana siswa berkompetisi sebagai wakil dari timnya melawan anggota tim yang lain yang mencapai hasil atau prestasi serupa pada waktu lalu. Komponen-komponen dalam TGT adalah penyajian materi, tim, game, turnamen dan penghargaan kelompok.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran kooperatif model TGT memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Secara umum TGT sama saja dengan STAD kecuali satu hal: TGT menggunakan turnamen akademik, dan menggunakan kuis-kuis dan sistem skor kemajuan individu, di mana para siswa berlomba sebagai wakil tim mereka dengan anggota tim lain yang kemampuan akademiknya setara. Hasilnya, siswasiswa yang berprestasi paling rendah pada setiap kelompok memiliki peluang yang sama untuk memperoleh poin bagi kelompoknya sebagai siswa yang berprestasi tinggi. Meskipun keanggotaan kelompok tetap sama, tetapi siswa yang mewakili kelompok untuk bertanding dapat berubah-ubah atas dasar penampilan dan prestasi masing-masing anggota. Misalnya mereka yang berprestasi rendah, yang mula-mula bertanding melawan siswa-siswa kemampuannya sama dapat bertanding melawan siswa-siswa yang berprestasi tinggi ketika mereka menjadi lebih mampu.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /><b>5. METODE PEMBELAJARAN JIGSAW</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Handayani (2010:3) definisi dari jigsaw merupakan,pembelajaran kooperatif suatu model pembelajaran yang dirancang agar siswa mempelajari informasi-informasi divergen dan tingkat tinggi melalui kerja kelompok.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Lie (2004) jigsaw didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut pada anggota kelompoknya yanglain. Dengan demikian, siswa saling tergantung satu dengan yang lain dan harus bekerja sama secara kooperatif untuk mempelajari materi yang ditugaskan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam jigsaw masing-masing anggota diberi bagian materi untuk dipelajari oleh seluruh anggota kelompok dan mereka menjadi si ahli pada kelompoknya. Murid harus saling mengajarkan satu sama lain, sehingga partisipasi dan bantuan setiap orang sangatlah penting (Woolfolk, 2004).</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Anggota kelompok harus bekerja sama sebagai tim untuk menyelesaikan tugas bersama. Kerjasama ini memudahkan interaksi atau hubungan timbalbalik diantara semua murid di kelas, memimpin mereka untuk menghargaisatu sama lain sebagai penyumbang untuk tugas bersama mereka(Aronson, 2007).</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Adapun tujuan dari teknik jigsaw adalah sebagai berikut:<br />a. Menyajikan metode alternatif disamping ceramah dan membaca.<br />b. Mengkaji ketergantungan positif dalam menyampaikan dan menerima informasi diantara anggota kelompok untuk mendorong kedewasaan berpikir.<br />c. Menyediakan kesempatan berlatih dan mendengarkan untuk melatih kognisi siswa dalam menyampaikan informasi.<br /></div>

5 Metode Pembelajaran Terbaik Untuk Siswa Di Sekolah

1. Metode Pembelajaran Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Metode pengajaran TAI adalah suatu metode pengajaran yang dikemukakan o...

Read more »

Inilah 5 Alasan Yang Paling Ditakuti Para Blogger

<div style="text-align: justify;"> <br />Menjadi seorang <b>blogger</b> bagi kebanyakan orang adalah sangat menyenangkan, karena seorang blogger dituntut selalu kreatif, selalu menambah pengetahuannya dan mau berbagi untuk itu, juga aktif berkomunikasi dengan banyak orang melalui media blog miliknya.</div> <div style="text-align: justify;">  </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC7XRurfOztLRq7ya47F_EIjA2T1aRdIPfBWhuxdLDpMco5Jee2eCqtCcGlJOL_xRBJS3xLnRrJ8_HclEDxoTFsLKsppaNpumd6cgbJIKOni1pbw9KuVkbadrND8aPmItuuSQidMBwI4Ax/s1600/inilah-5-alasan-yang-paling-ditakuti-para-blogger-300x167.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC7XRurfOztLRq7ya47F_EIjA2T1aRdIPfBWhuxdLDpMco5Jee2eCqtCcGlJOL_xRBJS3xLnRrJ8_HclEDxoTFsLKsppaNpumd6cgbJIKOni1pbw9KuVkbadrND8aPmItuuSQidMBwI4Ax/s1600/inilah-5-alasan-yang-paling-ditakuti-para-blogger-300x167.png" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Hal –hal yang dituliskan didalam blog haruslah sesuatu yang bermanfaat dan disampaikan secara luwes sehingga diharapkan banyak pengunjung blog yang menyukainya, yang akan menjadi trafik yang bagus bagi blog tersebut. Adapun umumnya <b>blogger Indonesia</b> banyak menggunakan <b>blogspot</b> dan word press.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Lalu apa ukuran kesuksesan seorang blogger?. Apakah trafik tersebut, dimana blognya banyak dikunjungi oleh banyak visitor atau kalau blog yang dimilikinya mampu memberikan penghasilan yang besar?. Kedua – duanya bisa benar, bisa juga tidak, karena tidak semua blogger menilai kesuksesan didapat dari besarnya jumlah pengunjung dan atau dari besarnya penghasilan yang didapat. Contoh hal ini bisa dilihat dari suksesnya <b>blog raditya dika</b>, yaitu<b> raditya dika blog</b>, blog kaesang pangarep, yaitu diary anak kampong, <b>blogdetik</b> dan juga <b>blog dian pelangi</b>.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Diluar dari kedua hal tersebut, <b>blogger</b> juga memiliki masalah lain yang tidak kalah seriusnya, yang kerap menghantui mereka. Sebagaimana dialami banyak <b>blogger Indonesia</b>, inilah 5 alasan yang ternyata paling ditakuti para blogger, dan begitu juga mungkin ada dari kita yang merasakan hal yang sama:</div> <div style="text-align: justify;"> <br />1. Takut tulisannya di copy paste orang lain</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Bagaimanapun juga tindakan copy paste karya orang lain adalah tindakan yang tidak dibenarkan, bayangkan sudah capek- capek sipenulis meluangkan waktu, pemikiran dan lainnya demi terciptanya sebuah atau beberapa artikel, tetapi ternyata dengan tanpa susah payah orang lain meng- copy pastenya, bahkan sering kali tanpa mau menuliskan sumber asal tulisan (konten) tersebut. Tidak semua penulis memiliki kemampuan menulis, begitu juga dengan kemauan, itu artinya kalaupun dia berhasil menulis bisa jadi itu dilakukan dengan sedikit terpaksa, karena tuntutan profesi atau konswekuensi dari ketertarikannya sebagai <b>blogger</b> maka hal itu dilakukan, belum lagi faktor lain seperti harus menuliskan sesuatu yang memang tidak dikuasai atau disenangi. Sudah jadi tulisan dengan bersusah payah, tiba- tiba saja orang lain dengan seenaknya mencuri tulisan tersebut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Betul, ada cara untuk mengantisipasinya yaitu dengan melakukan pencegahan pencurian konten, dengan cara menghilangkan fungsi select tulisan pada blog, dan menonaktifkan fungsi klik kanan. Untuk tutorialnya bisa dilihat di banyak blog yang ada atau melalui pencarian di Google. Namun demikian perlu juga diketahui, bahwa tidak semua penulis takut tulisannya di copy paste oleh orang lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />2. Takut blognya sepi pengunjung</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Capek menulis artikel belum juga hilang, sudah datang lagi masalah baru.… apa itu? Ya, sudah menjadi rahasia umum bahwa dalam menulisa artikel hampir semua pikiran dicurahkan, namun siapa yang tau kalau kemudian setelah artikel tersebut diposting di blog, tenyata blognya sepi pengunjung. Ini adalah hal yang cukup dikhawatirkan para <b>blogger</b>.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam hal ini, blogger hendaknya segera melakukan analisa dan evaluasi, antara lain kemungkinan kontennya yang kurang menarik dan kurang informatif, bisa dari artikel yang kurang berkualitas, gambar yang tidak menarik dan tidak “connect” dengan artikel, atau bisa juga cara penyampaian dalam penulisannya yang kurang atau tidak komunikatif, selain itu juga mungkin karena tidak menggunakan mesin pencari (search engine) guna memudahkan orang lain mengakses blog kita. Untuk itu biasanya digunakan tehnik SEO (Search Engine Optimization), yang tidak terlalu sulit untuk dipelajari.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />3. Takut blog tidak terindeks di mesin pencari</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Banyak <b>blogger</b> merasa khawatir kalau blog mereka tidak akan masuk di halaman utama SERP Google atau bahkan sama sekali tidak terindeks oleh Google, sementara mereka meyakini penuh bahwa bisa mencapai ranking atas di halaman pertama (page one) adalah suatu keharusan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Untuk mengatasi hal tersebut biasanya digunakan tehnik SEO on Page (Search Engine Optimization on Page), dengan cara pemakaian kata kunci yang tepat dalam sebuah konten yang relevan, karena bagaimanapun juga relevansi sebuah konten cukup mempengaruhi peringkat Google. So, pastikan tulisan pada blog selalu relevan dan berkualitas, dengan demikian peluang mendapatkan peringkat bagus di SERP Google semakin mudah didapat.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />4. Takut blog tidak menghasilkan</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Bermacam- macam tujuan orang membuat blog, ada yang sekedar untuk curhat (berbagi pengalaman pribadi), berbagi informasi, berbagi ilmu dan yang paling umum adalah untuk mendapatkan uang.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Bila tujuan membuat blog adalah untuk menghasilkan uang, maka tidaklah berlebihan jika rasa takut/ khawatir menghinggapi mereka – takut blognya tidak bisa menghasilkan (uang). Sebenarnya, bagaimana sih caranya mendapatkan uang dari blog? Ada banyak cara menghasilkan uang dari blog, beberapa yang umum adalah dengan menyediakan ruang iklan dari blog kita, dan tentunya blog kita sudah harus memiliki visitor yang banyak. Cara yang lain yaitu dengan mengikuti program- program yang diadakan oleh google adsense, dan lainnya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />5. Takut blog di-hack</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Dari semua diatas yang paling ditakutkan oleh <b>blogger</b> adalah di “hack” nya blog. Ini sama saja dengan dibajaknya blog kita oleh orang lain, sehingga kepemilikan dan hak akses admin atas blog menjadi berpindah ketangan orang lain. Memperkuat sistem keamanan blog seperti dengan menggunakan kata sandi yang akurat, back- up data base, dan lain- lain, adalah cara yang paling mungkin dilakukan untuk mengatasi hal tersebut.<br /></div>

Inilah 5 Alasan Yang Paling Ditakuti Para Blogger

Menjadi seorang blogger bagi kebanyakan orang adalah sangat menyenangkan, karena seorang blogger dituntut selalu kreatif, selalu menambah ...

Read more »